新聞

返回上一頁

教育傳媒到校
2021年4月

教育傳媒到校直擊 - 2021年4月

改善學習環境　培育自學精神

東華三院張明添中學推行兼擅中英的教學方針，培育同學自學及求知好問的態度，吸收現代科技及思想，自我增值，放眼世界，日後回饋社會。學校亦善用東華三院提供的資源優勢，優化學習環境，增強同學運用英語的動機，打破語言障礙，突破自己。

善用資源　照顧學生

東華三院一貫的辦學精神乃為社會提供完善及多元化的教育服務，作育英才，使學生成長後能盡展所長，回饋社會。該校獲東華三院提供資源配套，照顧基層學生。對於缺乏家庭支援而性格又較為被動的同學，學校跟「教育無邊界」（Teach Unlimited Foundation）合作，推行啟導
友師計劃，以遊戲和一對一啟導讓同學打開心窗，放膽講英語，不再懼怕交流。計劃主要為中三、中四的學生而設，中三級學生需要面臨選科的抉擇，而中四級學生則需面對高中新的學習階段，均需調整心態。計劃會由對教育抱有熱忱的大學畢業生擔任全職導師，於課堂以小組形式，透過輕鬆的遊戲，帶領學生以英語進行交流，改善他們的語文能力。

聯校活動　擴闊眼界

要提升學生語文水平，並非單靠口號，方校長十分清楚，學校需要為學生提供適切的環境、時間、資源，始能增強他們的語文能力。學校特別建設Self Access Learning Centre（語文自學中心），提升學生的自學能力，又於新翼校舍收集了不少與語文相關的資料和素材，輔以多媒體教學配套，刺激學生的學習興趣。

學校亦致力為校園營造豐富語境，提供多元英語活動讓同學參與，提升使用英語的動機。學生不但有機會參與戲劇演出，透過英語日、英語角、英語遊戲日等輕鬆愉快的活動，在毫無壓力的情況下活學活用英語，表達力得到大大提升。學校亦為學生籌劃聯校活動，擴闊眼界。東華三院轄下18間中學舉辦聯校英語營，並由劍橋、牛津學生負責教授同學英語，為同學培養運用英語的興趣和自信。

跨科閱讀　培養興趣

學校會為中一生設英文銜接班，協助他們適應新的學習階段。為了讓中一、中二級學生打好根基，學校跟教育局的外籍英語教師組合作，推
行Reading across the Curriculum: Reading for Breadth and Depth Project（跨課程閱讀：有廣度和深度的閱讀計劃），以跨科閱讀的方式，培養學生的閱讀興趣，從閱讀中學習，擴闊詞彙庫，並打破同學對英語的恐懼感。學校以英文科作領導，配合其他科目的課題，提供相關的英語篇章給學生，傳授閱讀技巧，幫助學習英語。

人本精神　回饋社會

STEM 亦是學校重點發展的項目之一。該校梁偉業老師曾於行政長官卓越教學獎科技學習領域兩次獲獎，教學表現備受認定。學校獲優質教育基金（QEF）投放百多萬資源，用作興建STEM Room。方校長強調，STEM教學着重人本精神，教導學生如何發掘社會問題，關心有需要人士和長者，了解他們的困難，從而透過科技方法解難，幫助他人。為了提升同學的興趣，鼓勵他們動手做，因此讓學生參加世界各地不同的比賽，跳出理論框架，實踐所學，並曾到過美國、韓國參加機械人大賽，增廣見聞。

海外交流　全新體驗

獲選為東華大使的學生曾到倫敦參觀，訪問中國駐英國大使館，了解他們如何促進兩國交流合作。學生又遊覽著名建築如大英博物館、科技博物館等，並到訪皇家阿爾伯特音樂廳，欣賞知名歌劇。他們更參觀了劍橋大學及倫敦帝國理工學院，感受當地教育模式及校園文化。待疫情過後，新一屆的東華大使將獲得去澳洲體驗學習的機會，全方位探索外地的風土人情。

設計課程　規劃未來

方校長指出，該校教學團隊和諧，十分願意為同學付出，以營造良好學習環境。不僅東華三院會為學生提供獎學金，學校更申請了優質教育基金為課室裝置互動黑板，善用電子教學提升教與學效能。學校更從中二級開始重新設計校本課程，將自主學習融入課程當中，鼓勵學生動手寫筆記，畫心智圖，學習管理時間、訂立目標，將人生規劃、生命教育的概念預先滲透到課程當中。